Pascale Goday  est polyvalente : musicienne-pédagogue, enseignante et idéatrice de projets. Actuellement doctorante en cotutelle à l’Université du Québec à Montréal, en études et pratiques des arts, et à l’Université Toulouse – Jean Jaurès, en sciences de l’éducation et de la formation, elle termine la rédaction de sa thèse de doctorat intitulée: Éduquer à l’écoute poético-critique des environnements sonores en milieu scolaire.

À l’heure où les environnements sonores façonnent de plus en plus fortement les manières de vivre, d’apprendre et d’habiter les territoires, son travail interroge la place que l’école peut accorder à l’écoute. En croisant les pratiques artistiques, les pratiques sociales de référence ainsi que la littérature scientifique et grise, elle propose un modèle didactique permettant aux enseignants de s’appuyer sur des savoirs à enseigner identifiables et compatibles avec les programmes actuels de l’Éducation nationale. Son travail développe un questionnement approfondi sur le rapport entre écoute, son et environnement, avec pour finalité la formation d’écocitoyens conscients de l’impact du sonore dans leur vie et capables d’habiter le monde autrement.

Elle est également présidente de la Semaine du son Canada. Sa pratique de la direction de chœur et de l’improvisation non idiomatique nourrit une approche de l’écoute à la fois pédagogique, artistique et sensible.